楚雄金鹿中學(xué)作為云南省創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育學(xué)校之一，緊扣“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”這一主線，通過黨建引領(lǐng)、氛圍營造、團(tuán)隊(duì)管理、基礎(chǔ)保障、文化浸潤、課程鑄魂、家校同行途徑開展好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，厚植學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義情感，從小扣好人生“第一粒扣子”。

楚雄金鹿中學(xué)以11個(gè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”示范班為載體，充分利用“金鹿中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作室”管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生“石榴籽成長社”等團(tuán)隊(duì)力量，形成校級(jí)、年級(jí)、班主任、科任教師多層次管理機(jī)制，把深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作落實(shí)到位，圍繞民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育深“耕”計(jì)劃、思想政治引領(lǐng)“播”種計(jì)劃、素質(zhì)能力提升培“育”計(jì)劃、個(gè)人成長關(guān)愛“管”理計(jì)劃，細(xì)化示范班管理相關(guān)制度，定期開好示范班學(xué)生會(huì)、教師會(huì)，通過爭創(chuàng)、評選“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范班”先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷提高示范班管理質(zhì)量。

把鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入學(xué)校精細(xì)化管理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，保障各年級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步專題教育各學(xué)段課堂教學(xué)課時(shí)量不少于12課時(shí)。并嚴(yán)格按照規(guī)定推廣使用國家統(tǒng)編鑄牢中華民族共同體意識(shí)教材，深入挖掘民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)案例，講好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事、中華民族故事，凝聚中華民族情感，傳播中華民族精神。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華民族精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)、課外活動(dòng)內(nèi)容，在教和學(xué)中增進(jìn)中華文化認(rèn)同，堅(jiān)定中華文化自信。不斷增強(qiáng)各族學(xué)生的中華民族歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感，引導(dǎo)各族學(xué)生始終把中華民族利益放在首位。

深入挖掘教育優(yōu)質(zhì)資源，增加各種民族文化校本課程，創(chuàng)建社團(tuán)20多個(gè)，適時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，如組織留校民族學(xué)生周末參加民族文化教育、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，學(xué)習(xí)民族文化、民間舞蹈、民族技藝、民族樂器、民族歌曲，通過開展演講、民族英雄故事宣講、讀書活動(dòng)等系列活動(dòng)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓民族精神、民族文化扎根校園、代代相傳。

充分發(fā)揮“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育長廊、示范班班級(jí)文化建設(shè)、中華傳統(tǒng)文化園、傳統(tǒng)美德文化墻、民族文化傳習(xí)室與資源庫”的文化陣地作用，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入校園文化建設(shè)中，營造良好的育人環(huán)境，使校園文化建設(shè)有內(nèi)涵、有品位。通過創(chuàng)建電子書刊、學(xué)校官網(wǎng)宣傳窗口、公眾號(hào)，制作金鹿中學(xué)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)讀本等，多角度、全面地向師生及家長宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育知識(shí)，從而培育學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)對“兩個(gè)共同”“三個(gè)離不開”“四個(gè)與共”“五個(gè)認(rèn)同”“六個(gè)相互”的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識(shí)，形成強(qiáng)有力的宣傳聲勢，使鑄牢中華民族共同體意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作深入全校師生心中，讓民族精神綻放校園。