樹苴鄉(xiāng)結(jié)合轄區(qū)校園安全實(shí)際，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、法治思維、強(qiáng)基導(dǎo)向，對(duì)照《中小學(xué)幼兒園安全防范建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》，從“念好四字訣，筑牢平安網(wǎng)，打造樹苴鄉(xiāng)學(xué)校安全治理品牌”校園安全治理目標(biāo)入手，扎實(shí)做好學(xué)校及周邊安全工作，全力營(yíng)造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

——“謀”字為先，扭緊校園安全“責(zé)任閥”。堅(jiān)持把學(xué)校安全工作作為“一把手工程”“示范工程”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和研究部署，構(gòu)建“黨政領(lǐng)導(dǎo)、站所協(xié)同、社會(huì)參與、共建共治”的校園安全治理新格局。多元聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，建立健全協(xié)作掛點(diǎn)聯(lián)系制度、聯(lián)席會(huì)議制度、信息通報(bào)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)合管控機(jī)制等聯(lián)動(dòng)聯(lián)防機(jī)制，形成校園安全防控合力。

——“建”字為基，打好校園安全“陣地戰(zhàn)”。加強(qiáng)“人防”建設(shè)，確保人員“在崗”。構(gòu)建“家警校保為主，社會(huì)力量為輔”的人防體系，派出所固定“護(hù)學(xué)”警力4人，組建“護(hù)學(xué)”警力、保衛(wèi)干部、專職保安員、值周教師、家長(zhǎng)志愿者、群防群治“六支隊(duì)伍”，到崗到位開展校園安全工作。推進(jìn)“物防”建設(shè)，確保設(shè)施“在用”。加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)、圍墻、門窗、護(hù)欄等基礎(chǔ)設(shè)施建管用，在學(xué)生宿舍、教學(xué)樓層等重要部位安裝防爬刺、防盜門窗等設(shè)備。

——“清”字為要，增強(qiáng)校園安全“免疫力”。嚴(yán)密排查涉校矛盾糾紛，確保“對(duì)賬清零”，組織司法所、綜治辦、派出所、學(xué)校、村委會(huì)等深入排查師生之間、學(xué)生之間、校內(nèi)用工人員等各類“涉校”矛盾糾紛，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的“涉校”矛盾糾紛，及時(shí)組織有關(guān)方面包保化解。嚴(yán)密審查校內(nèi)人員，確保“問題人員清零”。對(duì)學(xué)校教職工尤其是保安、服務(wù)人員、食堂員工等內(nèi)部用工人員逐一進(jìn)行核查和背景審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理“問題人員”。截至目前，已審查完成60余人次。

——“防”字為本，筑牢校園安全“防護(hù)網(wǎng)”。織密校內(nèi)“陣地網(wǎng)”。學(xué)校出臺(tái)“234”舉措，著力做實(shí)做細(xì)校內(nèi)安全工作。定期召開崗位培訓(xùn)會(huì)議、安全專題會(huì)議2個(gè)會(huì)議，扎實(shí)開展專題教育活動(dòng)、應(yīng)急演練活動(dòng)、防溺水專項(xiàng)活動(dòng)3種活動(dòng)”。織牢駐點(diǎn)“守護(hù)網(wǎng)”。在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段部署派出所民警、村委會(huì)工作人員、安全志愿者守護(hù)校門，確保校園門口“見警察”，學(xué)生途徑主要路段“見警車”。

截至目前，樹苴鄉(xiāng)已經(jīng)開展學(xué)生應(yīng)急演練活動(dòng)6場(chǎng)次，心理健康講座5場(chǎng)次，預(yù)防性侵害主題教育5場(chǎng)次，未成年人法治教育大會(huì)5場(chǎng)次，預(yù)防校園欺凌主題教育5場(chǎng)次。